第四百七十九章 幼儿园的作业
做烧烤炉主要考虑排烟和供热的问题，而且造型还要卡通，需要多方面兼顾。 不过，小小一个烧烤炉，也不是很难的事情。程赫向村里几位砌灶的专家请教了一下，已经很有思路。 在农村，会砌墙的泥水匠没什么希罕的，但是说到砌灶台，这个还是真要技术含量的，灶砌不好，要么是火往外蹿，要么就是烟往厨房里灌，要么就是下雨天烟出不去。 一个好灶台，在农村真是太重要了。 会砌灶台的专家，建个烧烤炉就不在话下了。虽然那些人们不知道程赫到底要建个什么样的，尤其那个小猪佩奇的造型，看着怪怪的，但他们还是很热心的跟程赫说了。 还有两个人表示愿意帮程赫砌好了算了。 别人家都忙，要么忙着做竹编，要么忙着地里的活儿，程赫哪会真让别人砌？自己慢慢弄呗。 有高人的指点，可以少走很多弯路，关于哪里要留缝隙、哪里要砌得严实，哪里要注意平整，别过几天一烧就裂开了等等。 这是一种封闭式的烧烤炉，不是常见的开放式的，烤法不同，风味也不同。 白倩看着程赫一手拿砖，一手拿着瓦刀，舀起砂浆糊到砖边，砌墙的样子看起来很是专业，便羡慕道：“行啊！以前是练过的吧？” 程赫说道：“是啊，以前帮过忙，这个有什么难的。” 砌好两面墙，另一面就着厨房的外墙，然后盖一层顶，上面再开始做造型。 烧烤炉大体为拱形，就在拱型的基础上，做出一个小猪佩奇的造型，比如加一个猪鼻子啊，趁着水泥湿着，再画两只猪眼睛啊，还有两只猪耳朵。 耳朵也不仅仅是装饰用的，那里用来排烟。 正忙活着，就听见程心心雀跃的声音：“爸爸爸爸，爸爸，我回来了，妈妈……” 小家伙已经放学了，牵着外公的手走回来，就看到爸爸在忙活。 知道家里就快要多一个小猪佩奇的烧烤炉了，她好开心啊。 好吧，她并不知道烧烤炉是什么，反正是小猪佩奇就对了。家里要有一个大大的玩具了，她就很高兴。 白启明一边接回了外孙女，手里还提着一只桶，那是他今天的钓获，感觉也挺高兴的。 桶里有两条半大的鱼，一条约莫一斤来重，一条只有七八两，两条鱼他都不认识。 这里的鱼跟他老家地方，还是有区别的。 见他神色还行，白倩便问他：“爸，今天钓得还行吧？咱们今晚又有鱼吃了。” 程心心那个小家伙，吃鱼仿佛是吃不腻的。 程赫一边整理着他的烧烤炉，一边说道：“鱼先放着吧，一会儿我给你们弄。” 白启明晃动着桶，看着两条鱼游得欢实，也很高兴，说道：“那个老刘钓得不错，天天都比我钓得多。” 在桃花村呆了这么几天，又喜欢钓鱼，都跟老刘和老杨认识了。 他才知道，很多有钱人，专门到桃花村这样的地方来长住，过一过晚年的田园时光呢。 白启明以前还真没有想过，自己老了怎么过，更没有想过会反过来再过农村田园生活的。 想当年，家里穷的时候，跟着家里的族兄们出去闯世界，似乎还立过誓言，再也不回农村了。 如今，他只得对当年的誓言笑一笑。 白倩看着程赫弄烧烤炉，也帮不上忙，看一会儿也看无聊了，就问程心心：“小家伙，你的作业呢？先写了再出去玩吧？” 程心心放下书包，正想出去玩呢，被逮了个正形，十分不情愿。 白倩问她：“别人都在家写作业，都是先写了再出去玩，你这时候出去，谁有时间理你啊？” 程心心嘟着嘴，想反驳又找不到理由，想了半天才嘟嚷着说道：“妈妈，我们今天的作业是画画，可是我不会……” “画画？你不是挺会画的吗？”白倩问道。 程赫给她把所有的儿童画笔都买回来了，想用什么笔画，就用什么笔画。话说回来，小家伙现在画画已经很有眉目了。 以前刚刚接触画画的时候，老师就说过她，用色大胆，心思天马行空，大局观很完整。 说到天马行空，那还真是有点不像常人。别人学画画，从画个杯子、椅子开始，她却喜欢画一些比较复杂的。 比如有各种动物的，有各种小朋友做游戏的，有一家子去游玩的。虽然画功一般，但是整体感很强，很照顾细节。 怎么今天却一提到画画，就皱起眉头了呢？ 白倩安慰她：“心心，不要着急，是什么样的？妈妈陪着你一起。” 程心心只得又转过身，拿起她的书包，把今天的作业打开，指着说道：“妈妈，老师说要做一个这样的。” 白倩拿起来一看，书里的内容是几张图片，图片倒很有意思，上面全是一些由树叶或者花拼造成的动物造型。 比如用一种红色的花瓣，拼成了小女孩的红裙子，再用笔加几个线条，看起来活泼可爱，又很逼真。 或者一种白色的花，堆积起来拼成了一只小狗，再用笔画两只眼睛，就活灵活现。 作业的任务，就是仿照着画一幅画。 这锻炼的是孩子们的动手能力，以及提高审美、开拓想象力。 审美的确要从娃娃抓起啊。 白倩看着书上的几幅画，赞叹道：“这些真的好漂亮啊，妈妈陪着你一起做，好不好？” 她是真的没有想到，这么小的孩子，已经在接受这样的审美了，比她小时候可强多了呢。 程心心不喜欢一个人写作业，白倩说陪着她一起，她高兴的同意了。 要用花草来作画，不需要去外面，院子里就有现成的各种植物，不少都已经开花了。 不说别的，单是那棵银杏树的叶子，似乎都能做出不少的造型来，就看程心心能不能发现，能不能开拓想象力了。 这方面，白倩不代她做决定，先让她自己动一动脑筋，开拓一下大脑。 程心心还真就开动大脑起来，蹭在小院子的花草面前开始思考。 她仔细一看就发现，原来每种植物的叶子，造型都不一样呢！有些是心形的，有些是长形的，有些是小小的。 她摘了一种长着小叶子的植物出来，说道：“妈妈，我用这种好不好？” 白倩温柔的问她：“那你想好了没有，用这个叶子画什么呢？” 程心心想了一起，说道：“这个可以画白云。” 这种叶子画白云？白倩表示：一点都不像啊。不过，她没有表露，还是很认真的鼓励了她：“好啊，咱们一会儿就去画白云。” 有时候，小孩子的思维跟大人是不一样的，她不能完全以自己的视角去看孩子，说不定，她有自己的想法呢？ 而且，就算是错的，一会儿做出来之后，她可能就会发现，自己刚刚是想错了。 这种实践之后发现错误，比现在就阻止她去实践，那当然是好多了。 不怕她犯错，就怕她犯懒，什么都不肯动手。 程心心一动起手来，就发现了动手的乐趣，又不停的在院子里的花草之间寻觅，又掐了好几种叶子，然后满意的去准备她的作业了。 事实证明，刚刚白倩还真没鼓励错，原来程心心想的，跟她想的还真不一样。 她光想着，叶片根本不像白云啊，但是程心心动起手来，把几片叶子粘在一起，形成了好几个波浪，看着就像是简易的云朵。 别说，她还真是挺心灵手巧的。 白倩帮着她打下手，帮着她刷胶水，把叶片给沾到纸上来。 做好了云朵，程心心又用细长的狗尾草摆了一个弧度，说道：“这是伞。” 白倩又帮她粘到纸上去。孩子的创意能力，还是很让她惊讶的。 很快的，她就看出了程心心的意图。小家伙做了一幅雨中漫步的情景，伞下的，是他们一家三口，然后还有大黄狗，还有鸡，还有啾啾。 有一次，他们去地里摘菜的时候，就这么下了雨，他们家撑着伞，一起去摘菜。 画面看着还蛮温馨的呢。 她也像书里那些图片一样，用一个红色的叶片贴成了裙子，另外再用笔添几划，勾出了一个小女孩的造型。 不得不说，图片是很复杂的，但是她依旧全局观很完整，一个都不少，情景还很有逻辑感。 白倩真是服了现在的幼儿教育，以前她小时候可没做这么多事情。她觉得，这样的作业简直像大孩子的作业一般。 而且如果不是亲眼看见，她也几乎不敢相信，像程心心这么小的孩子，可以做出这样的画来。 孩子们的爆发力真是惊人，经常会做一些让人不敢相信的事情来。 可能她这时候的思维还没有像大人那样固定，脑回路比较发散，所以更适合这样开拓脑力的学习方式？ 白启明踱着步子走过来看到了，也大加赞赏：“这是心心的作业？做得很棒啊！” 程心心将画面再添了几笔雨点后，这幅画便完成了，她整体看了一眼，很高兴的说道：“我要给爸爸看。” 爸爸还没看过呢。